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创业率
Educational Objectives
培养目标
培养具备Engineer SEEDS的拔尖创新创业人才
科学思维
工程思维
经济思维
设计思维
系统思维
科学思维
学生能够准确识别并用科学语言描述复杂问题和现象，从表面需求洞察真正的问题，确定关键概念；能够运用数学、物理等科学方法和原理，选择恰当科学方法进行验证、评估，得出可靠结论。
工程思维
学生能够依据真实需求，制定可实施的工程方案或项目计划；能够运用“研究—计划—原型—测试—商业化”流程，迭代优化设计，确保功能、成本、可制造性与可持续性同时满足，最终实现产品或系统的落地应用。
经济思维
学生能够运用成本—收益、价值主张、商业模式画布等工具，系统分析技术方案的可行性；能够评估关键伙伴、核心资源与市场渠道对利润结构的影响，提出兼顾用户价值、客户关系与社会效益的商业策略。
设计思维
学生能够以同理心深入用户场景，通过“理解—观察—定义视角—构思—原型—测试—反思”的完整流程，持续识别并重新定义真实需求；能够可持续评估过程中多元不确定性因素影响，快速迭代解决方案，兼顾用户体验、技术可行性与商业可续性。
系统思维
学生能够从宏观视角识别系统要素及其相互作用，运用“机会洞察—问题定义—寻找/确定解决方案—快速打样-验证测试、量产”的系统化方法，统筹技术、经济、社会与环境因素，实现复杂产品或服务的全生命周期管理与优化。
cultivate characteristics
培养特色
明月班以学科交叉、高挑战度、探究式教学、项目驱动和学业创业同步为特色
学业创业同步
高难度挑战
项目驱动
探究式教学
学科交叉
学业创业同步
学院形成了Mini-camp、科创训练营、创新创业项目预探索、探索期、天使期构成的系统性创业生态体系；与明月湖国际智能产业科创基地深度合作,学生开展的创新创业项目有机会获得科创基地的市场化投资。
高难度挑战
课程总学分大幅减少，但课程均具有极高的挑战度;课程课内外时间比为1：3；课程要求学生以兴趣为驱动，勇于挑战自我。
项目驱动
大一和大二年级学生进入重庆大学虎溪校区学生交叉创新中心开展学习研究工作，大三和大四年级学生进入工程师学院主题实验室开展研究工作。明月科创实验班每年提供约300万元项目经费，并配备多学科教师团队对学生进行指导。
探究式教学
课程大多采取小班教学，以观察、实验、项目、深度研讨等教学方式开展，大多数课程由两名以上教师共同授课，学院每周开放“卓工面对面”答疑活动，学生与导师深度交流。
学科交叉
从全校17个专业学院选拔组建多学科交叉教师团队，重构数学、科学、工程、设计和通识等深度融合的课程体系。
training model
培养模式
明月班学生先实行大类培养，在第5学期初组织本研贯通选拔与分轨工作，学生可根据兴趣、 志向和专长，选择进入宏开·明月班（创业轨）或前锋·明月班（技术轨）
UG1-UG4
UG5
UG6-UG7
UG8
PG1-PG3
Cultivation Mode
课程体系
platform support
平台支撑
明月湖国际智能产业科创基地
重庆大学学生交叉创新中心
共享工厂
学院地址：重庆市两江新区两江大道9号
邮政编码：401135
官方邮箱：eie@cqu.edu.cn
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